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请问一下及物动词和不及物动词区别

及物动词（transitive verb）是指表示动作或状态的动词，它需要同时有一个直接宾语来接受动作的影响。 例如： 他吃了一块蛋糕。（eat是及物动词，蛋糕是宾语） 不及物动词（intransitive verb）是指表示动作或状态的动词，它不需要直接宾语，自身即可构成一个完整的意思。 例如： 他睡觉。（睡觉是不及物动词，没有直接宾语） 需要注意的是，有些动词既可作及物动词又可作不及物动词，其意义和用法会有所不同： 例如： 他打篮球。（及物动词，打谁或打什么是不确定的） 篮球打得很好。（不及物动词，没有直接宾语）

只见卡车以40公里/小时的速度直线行驶，正前方是一个白色充气的汽车模型作为测试障碍物，当卡车距离障碍物3米左右，自动刹车系统启动紧急制动，稳稳地停在障碍物前方。，在专业老师的指导下，现场观众学习京剧的基本身法和独特唱腔，共同了解京剧独特的艺术形式，感受京剧文化的魅力。

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如何让孩子认识社会？

有几种方法可以帮助孩子认识社会： 1. 亲身经历：让孩子亲身参与社会活动，例如志愿者工作、社区服务等。这样可以让孩子了解社会问题和需求，并培养对他人的关心和同情心。 2. 开放对话：与孩子进行有关社会的对话。给予孩子一个开放的环境，讨论各类社会话题，如种族、性别、宗教等。通过这些对话，孩子可以了解社会的多样性和不同观点。 3. 阅读和观看：选择一些关于社会问题、团体以及历史事件的书籍、电影或纪录片给孩子阅读和观看。他们可以通过这些媒体了解社会的发展和变化。 4. 观察和体验：让孩子观察周围的社会现象和事件，并帮助他们分析和理解。例如，参观博物馆、艺术展览、政府机构等地方，让孩子亲自体验社会的各个方面。 5. 分角色游戏：给孩子提供各种社交角色，如商人、医生、教师等，并让他们扮演这些角色，模拟社会活动和交往。这样可以帮助他们理解不同的社会角色和职责。 6. 启发性问题：鼓励孩子思考和提问社会问题，并引导他们寻找答案。通过这样的练习，孩子可以培养独立思考和批判性思维的能力。 记住，了解社会是一个持续的过程，需要孩子与家庭、学校和社区共同努力。

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